Programy autorskie

Powrót do strony głównej

Poznajemy zawody z bliska.
Autorski program zajęć świetlicowych
w Szkole Podstawowej nr 5 w Pyskowicach.

OPRACOWAŁA:
mgr Beata Krasówka
wychowawca świetlicy w Szkole Podstawowej nr 5 w Pyskowicach

Wprowadzenie
Świetlica szkolna jest jedną z najbardziej popularnych form opieki nad dzieckiem. Oprócz funkcji opiekuńczej odgrywa doniosłą rolę w procesie dydaktyczno- wychowawczym. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie opieki wychowawczej uczniom przed zajęciami lekcyjnymi i po nich w bezpiecznym i przyjemnym otoczeniu. Świetlica realizując te same postulaty wychowawcze co szkoła, której jest integralną częścią, ma odmienny styl pracy, nie opiera swojej działalności na sztywnym programie. Świetlica szkolna jest miejscem, gdzie można realizować bardzo szeroko różne zagadnienia. Praca wychowawcza ma na celu przyczynianie się do wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia. Organizowane zajęcia powinny służyć budzeniu zainteresowań, rozwijaniu zdolności poznawczych, wzbogacaniu wiedzy i kształtowaniu umiejętności ucznia. W swojej pracy staram się poprzez różnorodne działania uatrakcyjnić pobyt dziecka w świetlicy. Stąd pomysł na realizowanie zajęć z cyklu "Poznajemy zawody z bliska", gdzie moi wychowankowie mają okazje poznać pracę otaczających ich osób. "Poznajemy zawody z bliska", to atrakcyjny program dla najmłodszych dzieci w pierwszym etapie edukacyjnym. Pomysł zajęć narodził się przypadkiem, ale został wprowadzony w życie. Zaczęłam zbierać ciekawe materiały, które mogłyby mi pomóc w interesującym prowadzeniu tych zajęć. Kolejno odnajdywałam rożne zagadki, rebusy, kolorowanki i inne pomoce, które były załącznikami do moich pomysłów. Jednak najważniejszym elementem, a tym samym najciekawszym punktem programu są wyjścia w teren, gdzie uczniowie namacalnie poznają profesje innych ludzi.
Zajęcia są prowadzone od roku 2006/2007 początkowo przyjmowane były z rezerwą, ale bardzo szybko zyskały wielką sympatie dzieci. Po pierwszej wizycie w zakładzie szewskim, uczniowie zobaczyli jak wyglądają maszyny szewca, jak można poszerzyć but i czym się go klei. Przysporzyło im to wiele satysfakcji. Na pamiątkę przyniosły sobie fleki, kawałki materiałów, które z dumą prezentowały innym uczniom. Nie inaczej było podczas wizyty u fotografa, gdzie poznaliśmy tajniki obróbki zdjęć, sposoby ich ulepszania, oświetlenie, rekwizyty, maszyny do wykonywania odbitek. Widać, ze istnieje potrzeba poznawania zawodów otaczających nas osób. Zajęcia te stwarzają okazje do poszerzenia wiedzy i rozwijania zainteresowań.
Zgodnie z aktualnymi aktami prawnymi działania związane z doradztwem zawodowym powinny być planowane na poziomie szkoły w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego (WSDZ) i realizowane przez całą kadrę pedagogiczną pod kierunkiem doradcy zawodowego lub osoby wyznaczonej przez dyrektora do realizacji zadań doradcy. Nasze działania są wykonywane przez wychowawcę świetlicy.

Cele programu:
cel główny:

poznanie różnych zawodów
cele szczegółowe:

docenianie pracy osób dorosłych

dostrzeganie korzyści z pracy ludzkiej

poznanie zawodów rodziców i ludzi z otoczenia

obserwowanie wykonywanej pracy

budzenie szacunku do wykonywanej pracy

bliższego zaznajomienia z pracą wykonywaną w różnych punktach usługowych oraz z instytucjami użyteczności publicznej

kształcenia umiejętności kulturalnego zachowania się w miejscach użyteczności publicznej

rozumienia wartości uczciwości, odpowiedzialności ludzi pracy

rozumienia celowości pracy wykonywanej przez dorosłych

Metody:

pogadanka

pokaz

burza mózgów

wycieczki

gry i zabawy ruchowe

dyskusje

scenki rodzajowe

twórczość plastyczna

gry dramowe

Formy:
indywidualna
grupowa

Adresaci programu:

Program skierowany jest do uczniów w młodszym wieku szkolnym, uczęszczających do świetlicy w Szkole Podstawowej nr 5 Pyskowicach.

Treści programu:
Blok zagadnieniowy i formy realizacji

1. Zawody znane i nieznane, profesje dawne i nowo powstałe.

Krótka pogadanka na temat starych zawodów, ich roli dawnej i dziś. Prezentacja multimedialna na temat kuźni i narzędzi kowalskich. Zabawa z gliną "Nie święci garnki lepią". Zajęcia multimedialne, wyszukiwanie informacji o nowych zawodach. Wykonywanie plakatu "Najmniej znany zawód". Zabawy dramowe: "Jaki to zawód", Rozwiązywanie zagadek, krzyżówek

2. Profesje naszych rodziców i dziadków.

Zabawa ruchowo - naśladowcza "Pracujemy razem". Dzieci wspólnie naśladują czynności osób wykonujących dany zawód. Nazwę zawodu podaje nauczyciel. Prezentacja multimedialna "Zawody naszych rodziców i dziadków" "Zgadnij, kim jesteś" Prowadzący prosi, by zgłosił się ochotnik, który wychodzi z sali. Uczniowie klasy wybierają dla niego zawód, w którym mógłby pracować. Zasadą zabawy jest, że ochotnik nie zna nazwy zawodu, który wybrano dla niego. Zadanie polega na tym, aby odgadł ten zawód zadając uczniom pytania, np.: Czy jest to ktoś, kto pracuje z ludźmi? Czy praca, którą wykonuje, wymaga stosowania narzędzi? czy pracuje się głownie w pozycji stojącej? Grupa udziela odpowiedzi "tak" lub "nie". Ochotnik musi odgadnąć, o jaki zawód chodzi. Praca plastyczna: "Jak pracują moi rodzice?".

3.Zawody męskie i kobiece. Rozwiązywanie rebusów na temat typowo męskich i kobiecych zawodów.

Układanie rymowanek o zawodach. Prezentacja multimedialna: "Jak pracują kobiety, a jak mężczyźni" Malowanie farbami plakatowymi na temat "Mój wymarzony zawód". Prezentacja prac przez uczniów. Zabawa ruchowa przy muzyce "Ojciec Wirgiliusz" - pokazanie ruchem wykonywanej pracy.

4.Profesje ludzi w mieście i na wsi.

Malowanie farbami plakatowymi na temat "Mój wymarzony zawód". Prezentacja prac przez uczniów. Rozmowa z dziećmi na temat: "Kim chciałbym zostać". Dzieci wypowiadają się na temat tego, jaki zawód chciałyby wykonywać, gdy będą dorosłe. Starają się podać przyczynę wyboru.

5.Zawody w naszej miejscowości.

Zabawa "Odgadnij zawód". Odczytanie nazw odgadniętych zawodów i rozmowa na ich temat. Jaki zawód podoba się wam i dlaczego? Co trzeba zrobić, aby wykonywać te zawody? Zabawa: Przyporządkuj nazwę zawodu do rzeczy która się z nim kojarzy. Wykonanie plakatu przedstawiającego zawody ludzi w Pyskowicach Prezentacja multimedialna ilustrująca przedstawicieli różnych zawodów w Pyskowicach.

6. Nietypowe zawody.

Rozwiązywanie zagadek na temat różnych zawodów. "Rekwizyt do zawodu" - praca w grupach. Podział na grupy- losowanie kolorowej karteczki, naklejenie jej na ubranie. Rysowanie w grupach jednego rekwizytu do wylosowanego zawodu, odgadywanie przez wszystkich jaki to zawód. "Nietypowy zawód" praca plastyczna Zajęcia multimedialne, wyszukiwanie informacji o dziwnych zawodach.

7. Zawody pracowników szkoły.

Zabawa z fabułą - Dzień szkole. Prowadzący zabawę przydziela wszystkim dzieciom role min. nauczycielki, dyrektora, sekretarki, kucharki, woźnej, konserwatora, pielęgniarki, dzieci. Czyta tekst o szkole i jej pracownikach, dzieci muszą podskoczyć, kiedy jest mowa o osobie, którą reprezentują. . Zabawa pantomimiczna - Jaki to zawód?. Poszczególne dzieci za pomocą gestów, mimiki i naśladowania czynności (bez użycia słów) przedstawiają zawód swoich marzeń, pozostali uczniowie odgadują, o jaki zawód chodzi. Krzyżówka "Znam zawody". Uczniowie otrzymują krzyżówkę i rozwiązują ją. Praca plastyczna : "Ulubiony pracownik mojej szkoły"

Podczas realizacji programu zauważyłam, że dzieci są zainteresowane tematem, chętnie wypowiadają się w oparciu o swoje obserwacje i spostrzeżenia. Poszerzały słownictwo o nowe pojęcia charakterystyczne dla danego zawodu.
W ramach realizacji odbędą się wycieczki, które poszerzą wiedzę dzieci:
W ramach realizacji moi wychowankowie odwiedzili:

Piekarnię

Krawca

Pocztę

Weterynarza

Zegarmistrza

Szewca

Bibliotekę Miejską

Fotografa

Muzeum

Burmistrza Miasta

Pielęgniarkę

Rolnika

Pisarz

Optyka

Szklarza

Urząd Miasta

Zakład mięsny

Warsztaty Terapii Zajęciowej

Straż Pożarną

Aptekę

Komisariat Policji

Kosmetyczkę

Klasę Mundurową

Kominiarza

Pszczelarza

Fryzjera

Sprzedawcę

Warsztat samochodowy

Myjnię samochodową

Kucharza

Lekarza

Bankiera

Leśniczego

DJ-a

Ewaluacja

Do utrwalania zdobytej wiedzy wykorzystuję gry i zabawy. Proponuję dzieciom zorganizowanie zabaw tematycznych. Literatura dziecięca wspierała i wprowadzała w dany temat. Prace plastyczne pozwoliły odzwierciedlić w formie plastycznej obserwacje i wiedzę. Podsumowując realizację programu mogę stwierdzić, że temat został właściwie wybrany.
Bibliografia:

U. Barf, J. Maier, Każde dziecko to potrafi, Warszawa 1999
M. Chylińska, Jak prowadzić świetlicę szkolną - Poradnik, Warszawa 2002
J. Lewicka, 100 technik plastycznych, Warszawa 1967
M. Rosiński, Organizacja pracy opiekuńczo - wychowawczej w świetlicach, Szczecin 1996
A. Z. Wiechowie, Poradnik dla wychowawców świetlic szkolnych, Warszawa 1986
A. Wiszniewska, Praca wychowawcza w świetlicy szkolnej, Warszawa 1978
A.Misiuk, Poradnik -poznaję zawody, Kraków 2011
J.. Stec Zagadki dla najmłodszych, Kielce 1999
J.K.Siwek, Zgadnij jaki to zawód, Warszawa 2005
B. Krasówka "Poznajemy zawody z bliska" kwartalnik "Świetlica w szkole" 3/2008

Z wizytą w Hybrydzie.

29.01.2020r.grupa świetlicowa realizowała program Poznajemy zawody z bliska. Odwiedziła Hybryd Sp z o.o. Systemy Oświetlenia Ewakuacyjnego mieszczący się w Pyskowicach. W sali konferencyjnej uczniowie wysłuchali wykładu na temat działalności firmy. Następnie zwiedzili poszczególne działy. Z wielkim zaciekawieniem przeglądali się precyzyjnej pracy, sami próbowali wykonać część obowiązków. Cóż można powiedzieć? Uczniowie wyjść nie chcieli :) Każdy z nich otrzymał pamiątkowe gadżety oraz poczęstunek. Dziękuję serdecznie Anna St. Ch-ska za zorganizowanie nam pobytu w firmie,Pani Ali za fachowe objaśnienia oraz pracownikom za życzliwe przyjęcie i cierpliwość.